2004-07-01

這本《賞識你的學生》中的文章確實寫得很好，可惜，我拿到得已經太晚了。這幾天看了上面的文章以後，情緒十分低落，覺得自己非常的失敗。“沒有差的學生，只有差的老師。”真的是這樣嗎？那麼一個老師同時教幾十個學生，為什麼就還是有好的有壞的呢？差的學生證明了老師很差，好的學生就是因為本身素質很好，跟老師教育無關嗎？

我很同意書中提到的那些好的教育方法，比如真誠的和孩子溝通，尊重孩子的個性，多表揚，多鼓勵，等等，這些都很對。但這是不是就證明我們國家千百年來的傳統教育模式就一定不好呢？西方（美國）的那種表揚型的就一定好？我看不見得吧？中國自古的確是奉行“黃金棒下出好人”的思想，歷來的夫子教導學生都十分的嚴厲，中國也照樣出了那麼多偉大的人物；西方這種好的教育模式下，照樣校園暴力事件橫行，這又是什麼原因？其實不論哪一種教育模式，都總是有好的學生，有令人頭疼的學生。所以我覺得，把一些學生變壞的原因歸結到老師或者教育身上，是不是有點冤？看到家長寫的那些文章，我都害怕了， “我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個什麼樣的人呢？” 的確，孩子上學以後，在學校呆的時間比在家還長，但我以為孩子會變成什麼樣的人，並不是學校或者老師可以決定的。

最近還看到有日記說，陸治源有一天在教室說“楊老師對我們一點也不好”……看來我真不是一塊當老師的料，一定是那種吃力不討好的類型。覺得自己好失敗，花了一年的心血，什麼方法都想盡了，就為了教好這11個學生，結果，到頭來還有學生覺得我不好。我都真不想承認陸治源和陸泯江是我的學生，他們太不像是我的學生了。我絕對不是以學習成績來衡量人，陸泯江學習成績就不錯，但一年的相處，我已經非常瞭解他們的品性了，他身上有一種可怕的自私和虛榮心。這還是因為我沒有把他們教好嗎？他們的不好是因為我是一個差老師？

這幾天看《賞識你的學生》越看越讓我難過。每看完一篇都要發一大堆議論。做老師真不容易！！！幸虧同時還在看《傅雷家書》，才讓我對自己不至於做出完全否定的評價。看書的時候，感想非常多的，結果一坐到電腦面前又不知道該從何下“筆”了。

對了，還有一件事都差點忘了，玉建兄真細心，居然還把我貼在論壇上幾篇學生作文印在了泰戈爾的《新月集》後面，給每個學生打印了一本寄過來。真謝謝他！就是不要被他們拿這麼好的紙去這紙槍了才好。（最近學校流行摺紙槍打仗的遊戲，原材料全是書本）